consejos preparación autónoma exámenes inglés (B1-C2)

Para todos aquellos que estáis interesados en preparar exámenes de inglés (niveles B1, B2, C1, o incluso C2), os dejo esta presentación sobre herramientas para preparar de manera autónoma este tipo de exámenes o como complemento a otras formaciones, así como las notas que explican un poco más la presentación. Como veréis, os propongo recursos gratuitos para la enseñanza y el aprendizaje del inglés, basados en su mayor parte en materiales reales/ auténticos.

Los documentos que veis debajo son los que se trabajaron en la sesión informativa del día 24 de Noviembre de 2014 en el CIFE “Juan de Lanuza” de Zaragoza. Tanto la presentación como los otros dos documentos se pueden descargar.

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BBC news- Bring back overseas exchange trips, schools urged

Ojalá sea cierto que en el Reino Unido se están replanteando la importancia de los intercambios escolares para el aprendizaje de lenguas extranjeras (entre otras muchas cosas). Al menos, eso dice este artículo de la BBC:

http://www.bbc.com/news/education-30084866

Christmas in Britain- Sainsbury’s ad / remembering the Great War

Durante todo el año 2014 se van a realizar en Reino Unido una serie de actos con motivo del centenario del comienzo de la primera guerra mundial. Entre esos actos, cabe destacar la “alfombra” de amapolas rojas (poppies) que han cubierto los jardines de la Torre de Londres (una amapola de cerámica por cada fallecido británico o de la Commonwealth en la guerra).

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Junto a este y otros eventos, los medios de comunicación y la publicidad también se están haciendo eco de este centenario. La cadena de supermercados Sainsbury’s, por ejemplo, ha dedicado su campaña de Navidad a la tregua de la Navidad de 1914 entre británicos y alemanes.

(si lo veis en youtube podréis activar subtítulos en inglés en el vídeo)

Sin embargo, este anuncio ha recibido muchas críticas, alegando que la guerra es un asunto demasiado triste y serio como para ser usado con fines comerciales.

Para los profesores de historia en inglés, quizá si tenéis que hablar de la primera guerra mundial, alguno de estos enlaces o vídeos os puedan servir de recurso. También pueden servir para trabajar en clase de inglés como tema de debate, ¿hasta qué punto se puede usar la historia (trágica) para una campaña de publicidad? ¿Qué tratamiento se le ha dado al tema?

Content-based learning in the digital age- resources and links

Word clouds:

Mind maps:

Presentations:

Tools:

Image search engines:

Looking for texts / news:

Resources:

Academic word list:

Blogging:

Electronic timelines: dipity.com

Creating stories, dialogue, films:

Collaborative writing:

http://etherpad.org/

Creating quizzes and surveys:

 VIDEOS USED:

https://www.youtube.com/user/crashcourse

In any case, you can always have a look at my delicious page: https://delicious.com/natalialzam and browse any tag you need.

 

profesores visitantes EE.UU. 2015-2016

Resolución de 30 de octubre de 2014, de la Secretaría de Estado de  Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan  plazas para profesores visitantes en centros educativos de Estados Unidos de  América y Canadá para el curso académico 2015-2016.

http://www.boe.es/boe/dias/2014/11/11/pdfs/BOE-A-2014-11655.pdf

 

Signs for teachers of English

¿Cómo distinguir a un profesor de idiomas de cualquier otro turista? Es ese personaje “extraño” que en vez de hacer fotos al Big Ben o a la Tour Eiffel, que ya ha visto unas cuantas veces, hace fotos a un cartel en una tienda, al de una farola, a un buzón…

He aquí unas cuantas de mis fotos “raras”, pensadas para usar en clase (click en la foto para ver en tamaño grande, o descargar):

CONDITIONAL SENTENCES: 

If you stare at this

(Shoreditch, street art)

HAVE SOMETHING DONE:

Have your hair done

(Bath)

IMPERATIVE:

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(Kings Cross / St. Pancras, Londres)

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PASSIVE VOICE (ver también Passive voice in real English):

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SHOPPING:

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Ken Robinson- Do schools kill creativity?

Sir Ken Robinson protagonizó una de las más famosas Ted Talks hace unos años con su Do schools kill creativity?, muy recomendable.  La podéis ver en inglés, subtitulada en inglés, en el siguiente enlace:

http://www.amara.org/en/videos/ibODax7mr9v9/info/sir-ken-robinson-do-schools-kill-creativity/ 

También podéis leer la transcripción.

Además, también podéis escuchar a Sir Ken Robinson en una entrevista para la  BBC Radio 4 y la Open University: podcast (al final de la página).

Aparte de la reflexión sobre la labor docente y el papel de las escuelas que promueve, su acento es bastante estándar, y el tema que trata evidentemente académico. Muy recomendable para practicar listening, y adquirir expresiones y vocabulario.