¿Qué implica un programa de bilingüismo?

Actualizo esta entrada, publicada hace unos meses cuando se publicó el PIBLEA. En aquel momento, recluté la ayuda de unos cuantos profesores de centros bilingües para que me dieran su punto de vista. En base a ese documento, los asesores lingüísticos Moisés Camba y Steve Wolstencroft han redactado este nuevo documento, que esperamos os sea de utilidad en los centros.

Qué-implica-un-proyecto-bilingue

También lo tenéis disponible en http://aragonbilingue.educa.aragon.es/que-implica-un-proyecto-bilingue/

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(Texto original 19/02/13)

Si en vuestro centro estáis planteándoos solicitar la autorización para implantar un programa bilingüe, quizá os interese tener en cuenta, además de los requisitos legales, una serie de aspectos que pueden hacer que vuestra decisión se tome de una manera más informada, y que vuestro proyecto bilingüe esté más fundamentado.

La mayor parte de las ideas que veréis en el documento han sido aportadas por profesores entusiastas que ya trabajan en centros autorizados bilingües, y que cuentan qué les supuso a ellos o a sus centros el empezar a trabajar la metodología AICLE (Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras), qué cambios organizativos / culturales se llevan a cabo en los centros, etc. Desde aquí mi agradecimiento a todos ellos, por querer compartir su experiencia con compañeros en otros centros que se plantean este nuevo reto.

http://es.scribd.com/doc/126213750/Que-implica-AICLE

2 comments on “¿Qué implica un programa de bilingüismo?

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