workshop: Tips and resources to improve teachers’ pronunciation

If you are interested in improving your English pronunciation in order to feel more confident when teaching in English, this 2-hour workshop may be useful to you. It will be carried out as part of the CARLEE’s ‘On Tour 2020’ training workshops in Monzón (1st February 2020) and Huesca (22nd February 2020).

This workshop is aimed at any teacher who is teaching their subject in English now or would like to do so in the future.

Essential features of English pronunciation will be dealt with in a practical manner: we will be discussing the importance of stress, and the prevalence of /ə/; we’ll get to know the twelve vowel sounds, and how to pronounce some tricky consonant sounds, among other features.

The examples will be taken from real contexts (mainly songs, ads, TV shows and films).

More information can be found in the video below:

 

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TALLERES: IDEAS ON HOW TO USE LITERATURE IN THE ESL CLASSROOM

El CARLEE organiza los talleres de ámbito autonómico  “Ideas on How to Use Literature in the ESL Classroom”, dirigidos a docentes especialistas de lengua inglesa en secundaria. En ellos se aportarán ideas prácticas para trabajar textos literarios en el aula de lengua inglesa. Se trabajarán textos como Boy, Revolting Rhymes, o las historias cortas ‘Lamb to the Slaughter’, ‘The Landlady’ y ‘The Great Automatic Grammatizator’, de Roald Dahl; Wonder, de R.J. Palacio; poemas de Michael Rosen como ‘Chocolate Cake’ o ‘No Breathing in Class’, o fragmentos de The World’s Worst Teachers, de David Walliams. También se planteará cómo los recursos estilísticos propios de la literatura están presentes en canciones pop o anuncios.

Los talleres se realizarán en el CARLEE (C/ Eugenio Lucas s/n, Zaragoza), en las siguientes fechas y horarios:

FECHA HORARIO CONTENIDO
lunes 11 de noviembre 2019 17.00-19.00 Roald Dahl: Boy, Matilda, Revolting Rhymes
miércoles 13 de noviembre 2019 17.00-19.00 Roald Dahl’s short stories: ‘Lamb to the Slaughter’, ‘The Landlady’, ‘The Great Automatic Grammatizator’
lunes 18 de noviembre 2019 17.00-19.00 Literary devices in pop songs / Wonder
miércoles 20 de noviembre 2019 17.00-19.00 Michael Rosen: ‘No Breathing in Class’, ‘Chocolate Cake’; David Walliams’s The World’s Worst Teachers

La actividad se plantea como una serie de talleres independientes. Se certificarán entre 2 y 8 horas de formación, en función del número de talleres a los que se haya asistido.

 

Kaizena y otras herramientas para dar feedback a los alumnos

Hace unos días preparé un taller sobre el complemento para Google Docs Kaizena. Es una herramienta que permite dar feedback de voz a las producciones escritas de los alumnos, así como de texto; generar un repositorio de “lecciones” para dar aclaraciones sobre ciertos aspectos, que puedan ser reutilizados para todos los alumnos que lo necesiten; así como generar rúbricas de evaluación, visibles por parte del alumno.

En el taller también trabajamos otras herramientas como Talk and Comment, o Seesaw.

En esta Google site tenéis los contenidos del taller:

https://sites.google.com/view/kaizena-feedback/home 

 

Tutorial para alumnos (español): Cómo instalar y abrir Kaizena:

En este video los profesores tenéis explicaciones más visuales de cómo utilizar las herramientas que ofrece Kaizena:

En la lista de reproducción tenéis cada uno de los pasos necesarios:

Otras herramientas que pueden venir bien:

  • Grammarly: para corregir errores no significativos, (slips of the pen, typos), o incluso para detectar cosas que si vas muy rápido se te pueden escapar. No es infalible, pero tenerlo instalado puede ahorrar algo de tiempo al corregir trabajos escritos entregados en formato digital.
  • Incluso si los alumnos entregan sus trabajos manuscritos, los documentos de Google permiten convertir texto manuscrito a digital. Escanead el documento como pdf; subidlo a vuestro Google Drive, y pedid que lo abra como documento de Google. No es infalible, pero suele funcionar razonablemente bien, siempre y cuando el texto escaneado sea claro.

Preguntas frecuentes sobre Kaizena: 

¿Hace falta trabajar con G-suite? 

No. Kaizena es un complemento gratuito para Google Chrome, para utilizar en los documentos o presentaciones de Google. Hace falta instalarla en Google Chrome y tener una cuenta de gmail (o G-suite) para generar los documentos. Si trabajas en el entorno de G-suite, el administrador puede instalar Kaizena para todo el dominio, y así ya profesores y alumnos lo tendrán instalado. Pero con simples cuentas de gmail es suficiente.

¿Cómo lo explicas a los alumnos? 

Lo explicamos en clase, y además les enviamos mini tutoriales para que se acuerden cuando lo quieran abrir en casa. Aquí tenéis algún ejemplo.

¿Cómo lo acogen los alumnos? ¿Hay problemas para utilizarlo? 

Después de un primer momento en el que puede haber dudas, en general suelen aceptarlo no solo bien, sino que lo valoran positivamente en las encuestas de valoración que les vamos haciendo. Nuestros alumnos son adultos, con distintos niveles de competencia digital, y en ocasiones hay que guiarlos un poco más, pero hasta el momento (y ya llevamos varios cursos) no ha habido problemas en, al menos, abrir nuestros comentarios.

¿Es obligatorio trabajar con Google Classroom? 

No. Si trabajáis con Google Classroom, permite generar el documento de google desde la propia Classroom. Pero si trabajáis, por ejemplo, con Moodle, lo único que hace falta es que los alumnos compartan el documento de google para que “cualquiera con el enlace pueda editar”.

(actualizado 23.03.2020)

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Template to give feedback to students’ spoken production

Top 10 New Year’s resolutions- listening comprehension exercise

Have you made any New Year’s resolutions? How do you intend to keep them?

Listen to this extract and make notes of the top 10 New Year’s resolutions the radio hosts mention. Are they similar to yours?

Then, listen again and pay attention to the way the female host reacts to each of the resolutions. Some of these expressions may be useful in an interaction, because they show interest in what the speaker is saying.

curso “Herramientas TIC/ TAC para profesorado de EEOOII”

El CARLEE organiza el curso “Herramientas TIC / TAC para profesorado de EEOOII”, de ámbito autonómico, de 10 horas de duración. En él se pretende dar  a  conocer distintas herramientas TIC / TAC y aplicaciones para dispositivos móviles en el aula  de / en lengua extranjera, así como fomentar su uso, tanto para el diseño de actividades de aula y autoaprendizaje, como para el manejo del aula y trabajo cooperativo de los alumnos.

El curso se plantea como una actividad de formación modular: los solicitantes pueden optar por inscribirse en todas las sesiones de la actividad, o solo en las sesiones que les interesen. En los dos casos se deberá realizar la inscripción en DOCEO, y además, cumplimentar este formulario de Google Drive, para no sobrepasar el aforo de la sala. La inscripción se podrá realizar del 14 al 25 de noviembre de 2018. 

El calendario de sesiones y contenidos serán los siguientes:

  • SESIÓN 1 (3 DICIEMBRE 2018): Comprobación de la comprensión en el aula y fuera de ella.
  • SESIÓN 2 (10 DICIEMBRE 2018): Cómo dar feedback más relevante a los alumnos. Videos enriquecidos para el trabajo autónomo y creación de tutoriales.
  • SESIÓN 3 (17 DICIEMBRE 2018): Herramientas de creación por parte de los alumnos: croma, herramientas de animación; creación de diálogos y posts basados en redes sociales.
  • SESIÓN 4 (14 ENERO 2019): Edición de audio. Transcripción. Herramientas para mejorar pronunciación. Podcasting.
  • SESIÓN 5 (21 ENERO 2019): Edición de video. Subtitulado. Herramientas refuerzo vocabulario.
  • SESIÓN 6 (28 ENERO 2019): Códigos QR. Herramientas edición texto. Escaneos, capturas de pantalla, escritura a mano en dispositivos móviles. Pizarras digitales interactivas en dispositivos móviles. Proyección de dispositivos móviles.

Quienes asistan al 85% de las horas presenciales de la actividad tendrán derecho a certificación como participantes en el curso (10 horas). Quienes no hayan asistido al 85% de las horas presenciales no tendrán derecho a certificación alguna ni “hace constar”.

El curso se realizará en el Centro de Profesorado “Juan de Lanuza”  (C/ Buen Pastor 4, 50003- Zaragoza).

Las sesiones correrán a cargo de Natalia López Zamarvide, asesora del CARLEE.

Información completa en este archivo.

formación inicial BRIT-Aragón- sesión 27 Septiembre 2018 (Secundaria)

En esta google site se pueden encontrar los materiales diseñados para la sesión de secundaria de la jornada de formación inicial BRIT-Aragón del 27 de Septiembre de 2018:

https://sites.google.com/view/brit-aragon-secundaria/home

Jornadas: Roald Dahl in the Secondary English Classroom

 

Con la excusa de la celebración el 13 de septiembre del Roald Dahl Day, que conmemora el 102º aniversario del nacimiento del escritor británico, el CARLEE organiza unas jornadas para dar ideas sobre posibles textos del autor a trabajar en el aula de lengua inglesa / literacy en secundaria, así como actividades para explotarlos.
Estas jornadas se realizarán en el CARLEE (Zaragoza), los días 12 y 13 de Septiembre, de 17.00 a 19.30.
El plazo de inscripción concluye el 9 de Septiembre.
Información completa en este enlace.
Inscripción: DOCEO