Propuesta de resolución provisional programa de inmersión en lengua inglesa Canadá-USA 2015

Propuesta de resolución provisional de 8 de junio de 2015, del Director General de Política Educativa y Educación Permanente del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, de la convocatoria de ayudas para participar en el “programa de inmersión en lengua inglesa en el extranjero (Canadá o Estados Unidos de América) para alumnado de 4º de E.S.O. 2015”, cofinanciadas por la comunidad autónoma de Aragón y el fondo social europeo.

Plazo de presentación de alegaciones: del 9 al 13 de junio, ambos incluidos

Convocatoria:

Ayudas programa inmersión en lengua inglesa (Canadá o EE.UU.)- alumnos 4º ESO (2015/2016).

Ayudas programa inmersión en lengua inglesa (Canadá o EE.UU.)- alumnos 4º ESO (2015/2016)

ORDEN de 22 de abril de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, en el marco del Programa Operativo del Fondo Social Europeo 2007-2013, por la que se aprueban las bases reguladoras y se convocan ayudas para participar en el “Programa de inmersión en lengua inglesa en el extranjero (Canadá o Estados Unidos de América) para alumnado de 4.º de E.S.O. 2015”, cofinanciadas por la Comunidad Autónoma de Aragón y el Fondo Social Europeo.

El Departamento de Educación del Gobierno de Aragón oferta plazas becadas en estancias de formación en el idioma inglés a alumnos que cursen 4.º de E. S. O. en el curso 2014-2015 en los centros educativos de la Comunidad Autónoma de Aragón, o aquellos que por necesidades de escolarización estén matriculados en centros de Comunidades Autónomas limítrofes. Como complemento a esta oferta de plazas a un menor coste del de mercado se incluye hasta un máximo de 5 plazas a un coste menor aproximado del 25% de la cantidad abonada por el resto de los participantes. Estas plazas restringidas serán adjudicadas a aquellos participantes que, cumpliendo los requisitos para tener derecho a una de las 51 plazas para programa de inmersión en inglés, acrediten una situación económico-familiar (se determina en el artículo 3 de la convocatoria).

El programa tendrá las siguientes características generales:

  • Lugar: Canadá o Estados Unidos de América.
  • Duración: Cuatro semanas.
  • Fecha de realización: septiembre 2015.
  • Inmersión lingüística y cultural en un instituto de educación secundaria canadiense o estadounidense, en un nivel equivalente de los estudios y edad del alumno.

El número de plazas y el coste de la actividad (exenta de IVA) para los diferentes tipos de beneficiarios será el siguiente:

  • Grupo 1: Máximo de 5 participantes que recibirán una ayuda de hasta 2.450 € y realizarán una aportación de 450 €.
  • Grupo 2: Mínimo de 46 participantes que recibirán una ayuda de hasta 1.000€ y que realizarán una aportación de 1.900 €.

Ver la información completa en la convocatoria (BOA)

FIN DE PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES: 26-5-15 (incluido)

Como se indica en educaragón, la actividad tendrá lugar “durante el mes de septiembre”, pero debido a los calendarios escolares de los países de destino, la estancia podría comenzar en la última semana de agosto o finalizar en la primera semana de octubre. 

Aviso educaragón (7/5/15): El anexo I  de solicitud que hay que cumplimentar electrónicamente, por motivos técnicos, ha sido trasladado a otro servidor, y se encuentra disponible en la página web http://convocatorias.educa.aragon.es/

Becas fundación Amancio Ortega para estudiar en EE.UU y Canadá

Este programa es una iniciativa que promueve la internacionalización y la ampliación en la formación integral de nuestros jóvenes y está dirigido a los alumnos de 4º curso de ESO (Educación Secundaria Obligatoria) de centros educativos de España.

Toda la información relativa a requisitos, condiciones de participación y normativa aplicable, se encuentran disponibles en la página web del Programa: http://becas.faortega.org/inicio

Resolución definitiva- inmersión lengua inglesa Canadá

ORDEN de 16 de julio de 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se resuelve la convocatoria de ayudas para participar en el “Programa de inmersión en lengua inglesa en el extranjero (Canadá) para alumnado de 4º de E.S.O. 2014”, cofinanciadas por la Comunidad Autónoma de Aragón y el Fondo Social Europeo.

 

Fuente: http://www.educaragon.org/noticias/noticias.asp?idNoticia=9858

Resolución provisional- Canadá 4º ESO

RESOLUCIÓN  de 11 de junio del Director General de Política Educativa y Educación Permanentepor la que se publica la relación alfabética de todos los solicitantes en la convocatoria para participar en el “Programa de inmersión en lengua inglesa en el extranjero (Canadá) para alumnado de 4.º de E.S.O. 2014”.

Programa de inmersión en lengua inglesa en el extranjero (Canadá) para alumnado de 4.º de E.S.O. 2014

ORDEN de 8 de mayo de 2014 de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, en el marco del Programa Operativo del Fondo Social Europeo 2007-2013, por la que se convocan ayudas para participar en el “Programa de inmersión en lengua inglesa en el extranjero (Canadá) para alumnado de 4.º de E.S.O. 2014” y se aprueban las bases reguladoras de la convocatoria, cofinanciadas por la Comunidad Autónoma de Aragón y el Fondo Social Europeo.

Se han convocado 51 ayudas para participar en el “Programa de inmersión en  lengua inglesa en el extranjero (Canadá) para alumnado de 4.º de E.S.O. 2014” durante  cuatro semanas desde mitad de septiembre a mitad de octubre de 2014.

El plazo de presentación de solicitudes estará abierto hasta el día 26 de mayo de 2014.

Semana cultural 2014-IES Miguel de Molinos

El IES Miguel de Molinos está celebrando su “Canadian Week” / “À la découverte du Canada”, a la que amablemente me han invitado a asistir. Ya que el centro tiene secciones bilingües en francés y en inglés, Canadá representa esa mezcla y convivencia de culturas y lenguas que se da en el propio centro.

He querido compartirlo con vosotros, porque es una muestra de cómo integrar el trabajo por proyectos dentro del currículo, y además involucrar no solo a las dos secciones bilingües, sino a toda la comunidad educativa: alumnos, porque todos los alumnos han participado en la elaboración de los materiales, y todos lo han visitado; buena parte del claustro ha participado; y padres, invitados a visitar las exposiciones, y a participar en el montaje previo y desarrollo. Un buen ejemplo de esas cosas que ponemos tantas veces en papel (por ejemplo, “qué implica un proyecto bilingüe“).

Muy visual, claro, haciendo un uso adecuado y asequible de TICs (ej. códigos QR para guiar al espectador por la muestra, con grabaciones realizadas por los propios alumnos).

 

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Además de estas fotos, os animo a que visitéis las entradas en el blog del propio instituto: