Videos jornada IES British Aragón 28 Junio

Si queréis ver los videos de las ponencias de la jornada, los podéis ver aquí:

  1. Organización de un centro bilingüe (Toni Martínez, IES Parque Goya)

2. Coordinación (Olga Perna y Teresa Fernández de la Vega, IES Parque Goya)

3. Science & Social Science (Angelines Martín y Noelia Mayoral, IES Miguel de Molinos)

4. Literacy (Clare Macnamara y Azucena López, IES Pedro de Luna)

 

Jornada IES British Council Aragón- retransmisión streaming

SI queréis seguir en directo las sesiones de la jornada de formación inicial para IES con currículo integrado MECD/ British Council que se celebrará mañana, día 28 Junio, en el CIFE Juan de Lanuza, podéis hacerlo en este canal:

youtube–natalialzam

El horario será el siguiente:

9.00-12:00:

  • Asesoras lenguas extranjeras Dirección General Innovación, Equidad y Participación, Departamento de Educación, Cultura y Deporte.
  • Organización de un centro bilingüe (Antonio Martínez, Director del IES Parque Goya)
  • Coordinación del programa British Council (Olga Perna y Teresa Fernández de la Vega, IES Parque Goya)

12:30-14:00:

  • Science & Social Sciences (Angelines Martín y Noelia Mayoral, IES Miguel de Molinos)

16.00-19.00:

  • Literacy (Azucena López y Clare Macnamara, IES Pedro de Luna).

Jornada formación inicial IES MECD-British Council Aragón

Ante la incorporación de un mayor número de IES de Aragón al programa bilingüe MECD-British Council el próximo curso, y la incorporación de nuevos profesores a la plantilla de los centros que ya contaban con ese programa, pensamos que hacía falta  formar a los docentes implicados directamente en el programa bilingüe y a los miembros de los equipos directivos, para que puedan llevar a cabo la organización de los centros y comenzar el curso con ideas básicas sobre el programa y las áreas curriculares afectadas.

Por eso, el 28 de Junio se celebrará en el CIFE Juan de Lanuza una jornada autonómica de formación inicial, en horario de 9 a 14 y de 16 a 19. Los participantes podrán optar por asistir solo a las sesiones de la mañana, y certificar 5 horas de formación, o asistir a la totalidad de las sesiones, y certificar 8 horas. Se pretende dotar a los equipos directivos y docentes implicados en el programa MECD- British Council de herramientas para organizar el centro, coordinarse de manera efectiva, y comenzar a implementar el programa en las áreas de / en lengua inglesa. Está dirigida fundamentalmente a miembros de los equipos directivos y docentes de inglés, biología y geología, física y química, o geografía e historia, así como otros profesores que puedan estar implicados en el programa bilingüe,  con destino para el curso 2016-2017 en los IES que imparten o van a impartir currículo integrado MECD-BC.

El contenido de la jornada es el siguiente:

  • Bienvenida asesoras lenguas extranjeras Dirección General Innovación, Equidad y Participación, Departamento de Educación, Cultura y Deporte.
  • Organización de un centro bilingüe (Antonio Martínez, Director del IES Parque Goya)
  • Coordinación del programa British Council (Olga Perna y Teresa Fernández de la Vega, IES Parque Goya)
  • Science & Social Sciences (Angelines Martín y Noelia Mayoral, IES Miguel de Molinos)
  • Literacy (Azucena López y Clare Macnamara, IES Pedro de Luna)

La inscripción se realiza en DOCEO, hasta el 3 de Junio. Por favor, los profesores que vayáis a estar en un centro distinto el curso que viene, actualizad ya vuestro IES de destino para el curso 2016-2017 en DOCEO (“mi cuenta> mis datos”).

Ya que la sesión de la mañana se realiza dentro del horario lectivo, los participantes debéis solicitar permiso a inspección a través de vuestro director actual. Deberéis remitir la solicitud al servicio provincial que corresponda a vuestro centro actual de destino. Podéis descargar el impreso de solicitud de permiso aquí.

Tenéis toda la información en este archivo (pdf).

Project-Based Learning

These are the main ideas of yesterdays’s session with Sheila Taylor about Project-Based Learning (PBL) in the CLIL classroom:

  • Most teachers carry out projects in their classrooms- but PBL gives some kind of structure, coherence to them.

  • PBL relies on a variety of inputs and resources.
  • PBL should create the need to learn.
  • Once the project starts, students are in charge; but there’s a lot of planning before the project is launched on the part of the teacher.
  • PBL doesn’t evaluate only the end product: both the process and the product.
  • Publishing and sharing the product increases motivation, and gives the project a purpose.
  • In PBL there is no failure: there are plenty of opportunities for revision, edition…The product shows what students CAN do.
  • Make the project relevant to their lives, now.
  • Give them models for their products, and let them know about the rubric the teacher is going to use from the beginning- otherwise, it wouldn’t be fair.

BTW, do you remember this picture? It might be deceiving: Kids using smartphones in a museum: more than meets the eye. 

Resources:

 

 

sesiones informativas- consejos para la preparación autónoma exámenes inglés B1-B2-C1

El CIFE Juan de Lanuza organiza tres sesiones informativas orientadas a dar pautas, consejos prácticos, herramientas y recursos para la preparación autonóma o complementaria para los exámenes de inglés de nivel B1, B2 y C1 a los que los docentes de Aragón suelen presentarse (Escuelas Oficiales de Idiomas, Cambridge ESOL, ISE Trinity, ACLES…). En las sesiones, además de estrategias de cara al examen, se recomendarán materiales reales, gratuitos, y de libre acceso en internet, que pueden reforzar la preparación de las distintas pruebas de certificación.

Se celebrarán durante el mes de mayo, con el siguiente calendario:

  • exámenes nivel B1: martes 3 de mayo, 18.00-20.00. Inscripción aquí
  • exámenes nivel B2: miércoles 4 de mayo, 18.00-20.00. Inscripción aquí
  • exámenes nivel C1: lunes 9 de mayo, 8.00-20.00. Inscripción aquí

Debido al interés que estas sesiones han despertado en ocasiones anteriores, y para evitar que el número de asistentes supere el aforo del salón de actos, en esta convocatoria es necesaria la inscripción en DOCEO. Habrá 100 plazas para cada sesión, que se adjudicarán por orden de inscripción.

El plazo de inscripción estará abierto del 7 al 21 de abril. La admisión en la actividad se podrá consultar a partir del 26 de abril en https://cifes.aragon.es (introduciendo el NIF en “admisión de actividades”, en la página de inicio).

Estas actividades no son certificables. La asistencia a cualquiera de las sesiones no dará lugar a ningún certificado, ni hace constar. No se abonará en ningún caso gasto alguno de desplazamiento.

cartel información sesiones B1-B2-C1

 

 

Spelling Bee para centros bilingües inglés (ESO)

Profesores de centros bilingües de inglés en secundaria: os invitamos a participar en la organización de un Spelling Bee intercentros, para que participen vuestros alumnos. Como sabéis, el Spelling Bee es un concurso de ortografía, muy extendido en los países de habla inglesa, en el que los chicos demuestran que saben deletrear correctamente palabras complicadas, o de campos semánticos específicos (en nuestro caso, por ejemplo, de las áreas no lingüísticas en lengua inglesa, o del mundo académico).

Aquí tenéis las normas básicas del concurso:

y aquí un ejemplo del 2015:

Es una actividad que planteamos como un grupo de trabajo y coordinamos desde el CIFE, pero que los profesores participantes podrán diseñar como deseen. La primera reunión se realizará el 5 de Abril, a las 17.00, en el CIFE Juan de Lanuza. El resto de fechas se decidirán en esa sesión, según convenga a los participantes.

La inscripción se realiza en DOCEO, en este enlace. Podéis descargar la información en pdf aquí. Pueden participar tantos los profesores especialistas en lengua inglesa, como los profesores que imparten áreas no lingüísticas en inglés.

Pensamos que es una actividad que, además de cumplir el objetivo de mejorar la ortografía y vocabulario de los alumnos, puede venir bien como estímulo; para que se conozcan entre ellos; y también para intercambiar formas de trabajo entre los profesores de distintos centros.

 

 

 

Digital tools in the CLIL classroom

This is the presentation I’ve used during the second session of the course entitled “Propuestas de trabajo en el aula bilingüe en inglés en secundaria”. You may download it by clicking on the picture.

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You may also download Olga Perna’s presentation about the Future Classroom Lab below (Thanks, Olga!):

Screen Shot 2016-02-29 at 20.02.59

These are some of the apps and software I used during the session:

  • Silent Light (iOs)- traffic light to control classroom noise. ($$)
  • Too Noisy (web-based, Android, iOs) Smiley to show how noisy a classroom is. (Lite version, free)
  • Reflector: to display mobile devices on a laptop / PC ($$)