my iPad apps

Los que habéis coincidido conmigo sabéis que soy muy fan de los productos Apple desde hace años, y de su uso educativo. Como siempre digo, no soy “educadora distinguida Apple”, no tengo ningún acuerdo con ellos, ni me proporciona ningún beneficio hablar de sus bondades. Pero sí, sus dispositivos facilitan mi trabajo como docente, incluso creo que lo enriquecen. Dicho esto, sé que su precio es demasiado elevado para generalizarlo, y que la implantación de programas 1:1 con iPads puede ser problemática por esta razón.

Con cierta frecuencia me preguntáis qué aplicaciones uso, cómo proyecto el contenido de mi iPad, etc. Os hago aquí un pequeño resumen:

Dispositivos y complementos: 

Después de varios años con un ipad mini y un stylus (Bamboo), con los que fui muy feliz, a principio del curso pasado me compré un iPad pro y Apple Pencil. La escritura con el Apple Pencil es muy suave, casi natural, permite apoyar la muñeca en todas las aplicaciones, y hay varias que solo están pensadas para Apple Pencil (por ejemplo, Nebo).

Junto con esto, el uso del Apple TV (en mi caso, 3ª generación) ha supuesto una gran diferencia en mi forma de dar clase. El poder abandonar “la mesa del profesor”, al no tener cables que me aten; el hecho de poder explicar desde cualquier punto de la clase es un cambio metodológico real.

Aplicaciones para tomar notas: 

Notability ($$): mi opción favorita. Permite tomar notas manuscritas, importar imágenes / pdf y escribir sobre ellas, insertar texto desde teclado, grabar notas de audio dentro de la nota…buen sustituto para cuaderno. Además, si se usa con iPad no pro / sin Apple Pencil también permite apoyar la muñeca al escribir. Las notas se pueden exportar con el formato nativo de Notability, como rtf o como pdf.

Good Notes ($$): similar a notability, no tiene opción de grabar audio. Por contra, tiene la opción de crear líneas rectas automáticamente (muy útil para crear tablas a mano alzada, o para profesores de matemáticas, ciencias…).También útil para profesores de música, ya que también ofrece papel pautado.

Nebo: ($): en su momento gratuita, ahora hay que pagar un pequeño precio. Permite escribir a mano, y convertir a texto digital. Reconoce en bastantes idiomas, y con mucho acierto. De momento, para iPad solo permite Apple Pencil. también disponible para otros dispositivos.

Otras opciones: Bamboo Paper (gratis), Penultimate (gratis), Notes Plus ($$)

Office: 

Desde hace un tiempo, los iPads vienen con las aplicaciones de ofimática de Apple (Pages, Numbers y Keynote) ya instaladas. Son bastante buenos. Por ejemplo, si tenéis también iPhone o iPod, podréis tener un mando a distancia para pasar las diapositivas de las presentaciones, usando Keynote remote, dentro de la aplicación Keynote.

Sin embargo, en algún momento puede venir bien tener también instalada la versión gratuita de Word, Excel y Power Point, porque permiten escribir encima de los archivos. Yo utilizo bastante Word, por ejemplo, para corregir ejercicios.

Navegadores: 

Además de Safari, que viene por defecto, y Chrome, puede que os venga bien tener también instalado el navegador Puffin, especialmente si vais a usar animaciones Flash. Los tablets en general y Flash no se llevan demasiado bien, pero con Puffin tenéis más posibilidades de que se os abran.

Pizarras digitales: 

Mi aplicación esencial para explicar, bien en clase o fuera de ella, es Explain Everything. Permite escribir como cualquier pizarra digital, importar imágenes, archivos, escribir sobre páginas web…y lo mejor, permite grabar voz / video durante la clase, o para hacer tutoriales. El archivo creado se puede compartir con los alumnos como pdf, o como video a través de YouTube, Vimeo…Tenéis unos cuantos ejemplos de cómo lo he usado en este enlace. La versión “Discover” permite crear proyectos / explicaciones colaborativos entre varios usuarios.

En cuanto al precio, su página web es (¿intencionadamente?) confusa. Si es una aplicación que solo vais a usar como profesores a nivel individual, yo os recomendaría descargar la aplicación a vuestro dispositivo. Podéis descargar la versión gratuita durante 30 días, y después de ese periodo de prueba, os dejará escribir pero no grabar ni compartir; tenéis la versión Explain Everything Classic ($$), con la que pagaréis la aplicación solo una vez; o Explain Everything Special version ($$), algo más cara, pero con alguna funcionalidad más que la Classic.

Si el uso de iPads es un programa del centro, y queréis que los alumnos también la utilicen, a lo mejor merece la pena esta opción. En mi caso, yo compré la app para mi uso personal.

Escanear: 

He descubierto que me viene muy bien escanear los trabajos y cuadernos de los alumnos (mucho mejor que hacer foto). Por ejemplo, si quiero corregir en clase algo que han escrito, lo escaneo, y lo puedo proyectar, importándolo con Notability, Explain Everything…Así todos los alumnos lo pueden ver. Por ejemplo, en lugar de corregir pidiendo al alumno que copie en la pizarra lo que ha escrito en el cuaderno, ahorramos ese tiempo, simplemente escaneando lo que tiene escrito y escribiendo / marcando esa imagen escaneada.

Mi aplicación favorita para escanear en iPad es Scannable. Permite guardar como imagen o pdf, y se puede guardar en Evernote, o en el carrete de fotos, con bastante calidad. Si lo guardáis en el carrete es más fácil importar después en la aplicación que queráis. No obstante, parece que en Septiembre, con iOs 11, Apple también ofrecerá aplicación nativa para escanear. Compararemos entonces.

 

literary classics- year 1 project. Step 1: biography

The last project of the year has to do with literature. I wanted students to get to know a bit about canonical works of fiction in British and American literature. These are the novels we are working on:

  • Swift, Jonathan. Gulliver’s Travels.
  • Defoe, Daniel. Robinson Crusoe.
  • Carroll, Lewis. Alice’s Adventures in Wonderland.
  • Shelley, Mary. Frankenstein.
  • Alcott, Louisa May. Little Women.
  • Golding, William. Lord of the Flies.
  • Rowling, J.K. Harry Potter saga. (at one of my students’ insistence, and it’s a classic by now anyway, so…)

The first step in our literature project was to find out about the writers’ biographies. So, every group had to search for information to fill in a graphic organiser. I pre-selected some websites I wanted them to visit (to avoid Wikipedia), and I shared the links using QR codes for those groups using mobile devices, or shortened links to the only group who are using my laptop.

This slideshow requires JavaScript.

Then, they had to explain their findings to the rest of the class using Explain Everything. Their explanation was recorded. You can find  two examples below:

conditional clauses (types 1 & 2)

If you want to revise how to express condition in English, please watch the video below:

You can also download this file with the presentation used in the video.

You will find the key to the exercises we didn’t have time to correct in class in Edmodo. Please log in to check your answers.

Finally, remember I asked you to write about the following topics:

  1. Write five Murphy’s laws (If something bad can happen, it will happen)
  2. If you won the lottery, what would you do?
  3. If you could design a robot, what would it be like?
  4. If the weather in Zaragoza was like British weather, what would be different?

I will be checking that all of you have done all your assignments, so, if I were you, I would make sure my homework is OK, organised…

Weather vocabulary

Watch this video to remember the vocabulary you need to talk about the weather. Pay special attention to pronunciation.

And, if you don’t trust me, my friend Sarah F., who is from the UK, reads the keywords and place names for you: