Utilizar el iPad como pizarra en videoconferencias

Si normalmente utilizáis el iPad para explicar en vuestras clases presenciales, probablemente en estos días de videoconferencias y tutoriales lo estaréis echando de menos, o estaréis dándole vueltas a cómo podéis compatibilizar ordenador y iPad. Puede ser muy útil si utilizáis habitualmente el Apple pencil en aplicaciones como Explain Everything, Notability/Good Notes… Los propios alumnos están diciendo que “echan de menos la pizarra”. ¿Cómo combinar una videoconferencia en ordenador y las explicaciones en el iPad como pizarra? De momento se me han ocurrido dos opciones:

A. usando Zoom (iPad + cualquier ordenador):

Empezad la reunión de Zoom en el ordenador. Cuando vayáis a compartir pantalla, os dará la opción de compartir el contenido de un iPhone o iPad a través de cable. Conectad el iPad a través del cable USB/lightning, y ya podréis compartir la pantalla del iPad. También se puede a través de AirPlay si tenéis un Mac, pero quizá es más fiable hacerlo a través del cable, para no forzar demasiado las conexiones wifi.

tutorial Zoom

B. Usando Meet/Hangouts/8×8/… (iPad + Mac):

  1. Empezad la reunión desde el ordenador. Conectad el iPad al Mac mediante cable.
  2. Abrid QuickTime. Cancelad el finder que aparezca en el centro, pero en la barra superior izquierda, en archivo/file, abrid “nueva grabación de vídeo” (new movie recording) [la primera opción que aparezca].
  3. Junto al botón de grabar aparecerá un pequeño desplegable. En lugar de la cámara frontal, que aparece por defecto, elegid el iPad.
  4. Compartid pantalla desde Meet o la aplicación que utilicéis. En lugar de compartir toda la pantalla, compartid QuickTime.
  5. Estaréis compartiendo todo lo que hagáis en el iPad, y podréis escribir, anotar documentos…

También te puede interesar:

Herramientas para la enseñanza online

Estas son algunas herramientas que pueden ser útiles para trabajar a distancia con el alumnado, así como para potenciar su aprendizaje autónomo:

Herramientas para comprobar la comprensión:

Herramientas de preguntas de opción múltiple

Ejemplos:

Para hacer clases online con los alumnos:

Herramientas para promover la producción/coproducción oral 

  • Flipgrid: para que los alumnos puedan grabar sus producciones orales. También permite que el profesor dé feedback a lo que los alumnos han colgado.

Resumen de uso básico de Flipgrid para enseñanza a distancia (pdf)

Consejo: si os interesa que los alumnos os envíen sus producciones, pero queréis que solo esté visible para el profesor/a, seleccionad la opción “moderar los posts antes de publicar”. Si nunca dais permiso para publicarlos, nunca serán visibles para nadie más que para vosotros.

Para grabar tutoriales:

  • Si vais a enviar algún material de trabajo a los alumnos y necesitáis dar alguna explicación de voz, quizá os venga bien la extensión para Google Chrome Talk and Comment. Permite grabar notas de voz, y genera automáticamente enlaces para compartir esa grabación, sin necesidad de tener que subirlo a ninguna nube ni repositorio. Rápida y efectiva. Una vez instalada la extensión, aparecerá un icono “flotante” en la pantalla de cualquier página web que estéis visitando. También se puede utilizar con tablets Android.

 

 

Para guiar la comprensión:

  • ejemplos:

WAGOLL (What a Good One Looks Like)- modelos a imitar, comentados:

WAGOLL para writing:

WAGOLL para mediación:

 

  • Edpuzzle- Bank of Mum and Dad– un ejemplo de que Edpuzzle no solo sirve para comprobar la comprensión, sino también para guiar y dar explicaciones adicionales, o explicar vocabulario difícil.

Para dar feedback a producciones:

 

Otros recursos:

Google Classroom:

Si tienes un iPad, aquí tienes algunas ideas para sacar el máximo partido al dispositivo para tus clases:

Recursos para alumnos:

Film genres and subgenres- vocabulary

Watch this video to find out more about different film genres and subgenres:

You can download the slides here.

workshop: Tips and resources to improve teachers’ pronunciation

If you are interested in improving your English pronunciation in order to feel more confident when teaching in English, this 2-hour workshop may be useful to you. It will be carried out as part of the CARLEE’s ‘On Tour 2020’ training workshops in Monzón (1st February 2020) and Huesca (22nd February 2020).

This workshop is aimed at any teacher who is teaching their subject in English now or would like to do so in the future.

Essential features of English pronunciation will be dealt with in a practical manner: we will be discussing the importance of stress, and the prevalence of /ə/; we’ll get to know the twelve vowel sounds, and how to pronounce some tricky consonant sounds, among other features.

The examples will be taken from real contexts (mainly songs, ads, TV shows and films).

More information can be found in the video below:

 

You may also like: Speaking voices I like

materiales taller especificaciones y recursos para prueba writing B1 (4º ESO)

En este enlace podéis acceder a la presentación de la sesión:

Click en la imagen para ver la presentación

También podéis escuchar el audio:

 

materiales:

Enlaces relacionados

Materiales taller “El Companion Volume y las tareas de mediación en secundaria”

En este enlace podéis acceder a la presentación del taller “El Companion Volume y las tareas de mediación en secundaria”, celebrado el 8 de enero de 2020 en el CARLEE (Zaragoza):

Click en la imagen para descargar pdf

En estos videos tenéis esa misma presentación junto con el audio de la sesión:

Estas son algunas tareas de mediación, que pueden servir como ejemplo (B1):

 

Click en la imagen para descargar pdf

Tips for speaking tests (EEOOII Aragón) (B2-C1)

If you’re going to take the speaking test at any of the Official Schools of Languages in Aragón, you can watch this video with tips for the exam. Good luck!