Jornada formación inicial IES MECD-British Council Aragón

Ante la incorporación de un mayor número de IES de Aragón al programa bilingüe MECD-British Council el próximo curso, y la incorporación de nuevos profesores a la plantilla de los centros que ya contaban con ese programa, pensamos que hacía falta  formar a los docentes implicados directamente en el programa bilingüe y a los miembros de los equipos directivos, para que puedan llevar a cabo la organización de los centros y comenzar el curso con ideas básicas sobre el programa y las áreas curriculares afectadas.

Por eso, el 28 de Junio se celebrará en el CIFE Juan de Lanuza una jornada autonómica de formación inicial, en horario de 9 a 14 y de 16 a 19. Los participantes podrán optar por asistir solo a las sesiones de la mañana, y certificar 5 horas de formación, o asistir a la totalidad de las sesiones, y certificar 8 horas. Se pretende dotar a los equipos directivos y docentes implicados en el programa MECD- British Council de herramientas para organizar el centro, coordinarse de manera efectiva, y comenzar a implementar el programa en las áreas de / en lengua inglesa. Está dirigida fundamentalmente a miembros de los equipos directivos y docentes de inglés, biología y geología, física y química, o geografía e historia, así como otros profesores que puedan estar implicados en el programa bilingüe,  con destino para el curso 2016-2017 en los IES que imparten o van a impartir currículo integrado MECD-BC.

El contenido de la jornada es el siguiente:

  • Bienvenida asesoras lenguas extranjeras Dirección General Innovación, Equidad y Participación, Departamento de Educación, Cultura y Deporte.
  • Organización de un centro bilingüe (Antonio Martínez, Director del IES Parque Goya)
  • Coordinación del programa British Council (Olga Perna y Teresa Fernández de la Vega, IES Parque Goya)
  • Science & Social Sciences (Angelines Martín y Noelia Mayoral, IES Miguel de Molinos)
  • Literacy (Azucena López y Clare Macnamara, IES Pedro de Luna)

La inscripción se realiza en DOCEO, hasta el 3 de Junio. Por favor, los profesores que vayáis a estar en un centro distinto el curso que viene, actualizad ya vuestro IES de destino para el curso 2016-2017 en DOCEO (“mi cuenta> mis datos”).

Ya que la sesión de la mañana se realiza dentro del horario lectivo, los participantes debéis solicitar permiso a inspección a través de vuestro director actual. Deberéis remitir la solicitud al servicio provincial que corresponda a vuestro centro actual de destino. Podéis descargar el impreso de solicitud de permiso aquí.

Tenéis toda la información en este archivo (pdf).

Sello Europeo de las Lenguas 2015- IES Martínez Vargas

Enhorabuena al IES Martínez Vargas de Barbastro por haber obtenido el segundo premio «Sello Europeo para las iniciativas innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas 2014», por la actividad «Aprende a ser democrático debatiendo».

Fuente: Heraldo de Aragón

Fuente: Heraldo de Aragón

Plazas en comisión servicios- IES bilingües Aragón

Se ha convocado concurso de méritos para cubrir durante el curso 2014/2015 y en comisión de servicio  las plazas vacantes en algunos IES bilingües de Aragón:

Convocatoria

Plazo de presentación: 10 días naturales contados a partir del día siguiente al de la publicación de la convocatoria (20 de Junio)

Recomendaciones para familias- cómo trabajar (en) inglés

Os propongo una mini-guía rápida para responder las preguntas e inquietudes frecuentes de las familias, sobre todo de aquellas cuyos hijos inician 1º ESO en un programa bilingüe por primera vez. Este documento está pensado fundamentalmente para centros bilingües de inglés en secundaria, pero muchas de las ideas podrían aplicarse a cualquier idioma, o a los niveles de infantil / primaria.

En el programa bilingüe, el grado de exposición a la lengua extranjera ha aumentado en el horario lectivo. Lo lógico es que también aumente esa exposición fuera del aula, y en la medida de lo posible, a través de materiales reales, y cercanos a los alumnos.

¿Cómo podemos ayudar las familias?

  • Entendiendo que, por ejemplo, las películas / series deberíais verlas en inglés (lo mejor, subtiladas en inglés, pero también podéis subituladas en español, como las emiten en televisión, para que toda la familia lo pueda seguir)
  • Comprendiendo que habrá ocasiones en que vuestro hijo /a tendrá que realizar trabajos usando el ordenador, o tendrá que acceder a videos o materiales reales en lengua inglesa a través de internet. Podéis ir viendo si lo que está haciendo con el ordenador es el trabajo, igual que cuando están en su habitación estudiando, pueden estar con el libro o haciendo otra cosa.

¿Tenemos que estudiar inglés para poder ayudar a nuestros hijos?

No. Si sabéis inglés, perfecto; pero no sintáis la obligación de ser “maestros” de vuestros hijos, ni de aprender inglés para ayudarles. Si tienen dudas, deben preguntarlas en clase a los profesores.

Recomendaciones para estudiar inglés / en inglés descargar documento

Ver también: https://natalialzam.wordpress.com/2014/12/05/como-ayudar-a-mi-hijo-a-estudiar-en-la-escuela-bilingue/

Los compañeros del CEIP Reino de Aragón dan estas recomendaciones a familias: http://britishblogreinodearagon.blogspot.com.es/p/como-pueden-ayudar-los-padres.html

Semana cultural 2014-IES Miguel de Molinos

El IES Miguel de Molinos está celebrando su “Canadian Week” / “À la découverte du Canada”, a la que amablemente me han invitado a asistir. Ya que el centro tiene secciones bilingües en francés y en inglés, Canadá representa esa mezcla y convivencia de culturas y lenguas que se da en el propio centro.

He querido compartirlo con vosotros, porque es una muestra de cómo integrar el trabajo por proyectos dentro del currículo, y además involucrar no solo a las dos secciones bilingües, sino a toda la comunidad educativa: alumnos, porque todos los alumnos han participado en la elaboración de los materiales, y todos lo han visitado; buena parte del claustro ha participado; y padres, invitados a visitar las exposiciones, y a participar en el montaje previo y desarrollo. Un buen ejemplo de esas cosas que ponemos tantas veces en papel (por ejemplo, “qué implica un proyecto bilingüe“).

Muy visual, claro, haciendo un uso adecuado y asequible de TICs (ej. códigos QR para guiar al espectador por la muestra, con grabaciones realizadas por los propios alumnos).

 

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Además de estas fotos, os animo a que visitéis las entradas en el blog del propio instituto:

Semana cultural IES Miguel de Molinos

Los alumnos y profesores de la sección bilingüe de inglés del IES Miguel de Molinos, junto con otros alumnos y profesores del centro, han organizado la semana cultural en lengua inglesa. Como podréis ver en las fotografías, han trabajado fundamentalmente tres tipos de árboles “históricos”: oak (roble); beech (haya) y yew (tejo). Igualmente han trabajado los árboles genealógicos, la comparación de las distintas unidades de medida en Reino Unido y España; y otros aspectos de la cultura británica, como la literatura o la música. La valoración de esta semana, por la implicación de buena parte de la comunidad educativa, y los resultados obtenidos, es altamente satisfactoria.