Curso Synthetic Phonics for CLIL teachers

El centro de lenguas organiza el curso SYNTHETIC PHONICS FOR CLIL TEACHERS, destinado a docentes de E. infantil y primaria implicados durante este curso en programas autorizados de enseñanza bilingüe en lengua inglesa. Es de especial interés para quienes se inicien en la docencia en programas bilingües.

En este archivo tenéis la información sobre los contenidos, fechas…

La inscripción se realiza a través de DOCEO.  Se podrá realizar desde el 19 hasta el 24 de Septiembre.

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Jornadas Jolly Phonics

Ante la gran demanda de formación en synthetic phonics, el CIFE María de Ávila organiza una nueva edición de las jornadas “Jolly Phonics”, de contenidos y características idénticas a las que celebramos el curso pasado en el CIFE Juan de de Lanuza. La ponente será de nuevo Tracey Vessey.

Os animamos a todos aquellos que no pudisteis realizar el curso a que lo hagáis ahora. En el archivo adjunto tenéis la información sobre fechas, horarios…

Información Jolly Phonics

La inscripción se realiza a través de DOCEO: http://cifes.aragon.es/modulos/unaactividad.php?id_actividad=5749

Jolly-phonics-logo

 

Ver también:

Phonics practice

¿Queréis ver a un niño británico practicando sus sonidos en el cole?

En este capítulo de Time for School practican sus letter sounds, relacionándolos con nombres de frutas, y comenzando a escribir s, a, t, p (sorry the video is a bit jerky):

 Time for School (BBC): http://youtu.be/rbA_QkYwXso?list=PLrAPm3mEVlZyHu6i_39Qkq3kWS-et0clv

Resumen entradas útiles blog

Durante dos años he ido mezclando en este blog entradas con información sobre convocatorias del Gobierno de Aragón, información sobre las actividades de formación del CPR / CIFE, junto con recomendaciones sobre metodologías, recursos o formas de organización que quizá pudieran servir a alguien. Ya que el formato blog hace que muchas veces lo que no es reciente caiga en el olvido, hago un resumen de posts que creo podrían ser interesantes para este principio de curso:

BILINGÜISMO/ ORGANIZACIÓN CENTROS BILINGÜES: 

Recursos phonics:

DOCENCIA DE / EN LENGUA EXTRANJERA: 

FORMACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS: 

CERTIFICACIONES DE IDIOMAS (DOCENTES GOBIERNO ARAGÓN): 

Synthetic phonics

Como resumen y extensión de la jornada sobre synthetic phonics del fin de semana…

ENLACES SOBRE SYNTHETIC PHONICS:

Coral George’s website: http://coralgeorge.com/

English Alphabetic Code with the International Phonetic Alphabet (phonics) (pdf) [útil para los profesores que tenemos la cabeza “amueblada” con el alfabeto fonético internacional, comparación synthetic phonics– IPA]

Materiales Jolly Phonics [recopilación de muchos materiales descargables sobre Jolly Phonics, phonics readers…tardará un rato en descargarse]

Readers:

¿Queréis ver a un niño británico practicando sus phonics? https://natalialzam.wordpress.com/2014/12/08/phonics-practice/

Os dejo  algunas fotos de las sesiones, y de los materiales de Tracey:

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JOLLY PHONICS

Free resources: http://jollylearning.co.uk/gallery/

Learn the letter sounds (listen to the sounds): http://jollylearning.co.uk/gallery/audio-2/

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Hand actions:

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Jolly Phonics songs:

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Alphablocks- todos los capítulos:

Más información y recursos sobre Alphablocks: https://natalialzam.wordpress.com/2013/12/31/alphablocks/

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How to pronounce sounds to teach through synthetic phonics:

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Time for School:

Clips sobre literacy:

Lista de episodios y resumen del contenido:

Time for School

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Phonics screening check (UK):

Debbie Hepplewhite (Phonics International)

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¿Se podría hacer un método de phonics a partir de Peppa Pig?

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Activities for raising phonological awareness: http://www.decd.sa.gov.au/northernadelaide/files/links/Phonological_Awareness_Bo.pdf

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No todo el mundo está de acuerdo con la eficacia de synthetic phonics como método. Para leer más sobre este debate:

http://www.telegraph.co.uk/education/educationnews/8404427/Phonics-QandA-why-Sesame-Street-learning-is-making-a-comeback.html

http://michaelrosenblog.blogspot.com.es/2012/05/my-thoughts-on-year-1-phonics-screening.html 

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Para acabar, como estuvimos hablando de Humpty Dumpty, me acordé de esto:

http://watchinenglish.blogspot.com.es/search/label/nursery%20rhymes

Alphablocks

Estas vacaciones me he entretenido algún rato echándole un vistazo a la serie de la BBC Alphablocks. Es una serie educativa, pensada para familias con niños de 3 años en adelante, sobre todo para ofrecer refuerzo en literacy, para ayudar en casa en el proceso de comenzar a leer y escribir. Pero pueden venir muy bien en el aula bilingüe, o para cualquiera que trabaje synthetic phonics. Son capítulos muy cortos, visualmente atractivos, y los principios metodológicos son synthetic phonics, como puedan ser el jolly phonics u otros métodos. Cada personaje representa una letra.

Va siguiendo la progresión típica de los métodos de synthetic phonics (sounding out, blending, segmenting…)

Además de los capítulos, en la web de CBeebies hay bastantes recursos para que los padres trabajen con los niños, juegos…

TODOS LOS CAPÍTULOS (EN ORDEN):

Es una serie muy pensada para niños pequeños, pero os dejo un ejemplo que igual podría usarse con 1º de ESO (como actividad aislada), y les ayudaría a pronunciar un montón de palabras (aunque se rieran de que era una cosa “para pequeños”, probablemente recordarían eso de la “magic E”)

En Reino Unido venden también una revista de Alphablocks, con materiales para trabajar con los niños.

(H/T to Lola A.)

Why I love Peppa Pig

No soy maestra de infantil o primaria, no soy madre, ni tía, ni tengo niños pequeños alrededor. Pero confieso que me encanta Peppa Pig. Si fuera maestra, os aseguro que haría un montón de proyectos basados en los capítulos. ¿Por qué me gusta tanto?

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1. Cómo hablan
Me fascina ese acento, mezcla de niño encantador y locutor de la BBC con pronunciación RP perfecta. Y son tan educados, siempre con please, thank you, can I have..? y ofreciéndose a ayudar (Can we help?)
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2. Phonics
No soy experta en el tema, pero me parece genial que los amigos de Peppa se llamen Candy Cat, Emily Elephant, Danny the Dog, Rebecca Rabbit, Zoe Zebra, Pedro Pony, y por supuesto, la propia Peppa Pig….¡cada personaje es un sonido! Haría mi propio método Peppa phonics, pero seguro que ya existe, o alguno de vosotros ya lo habéis hecho mil veces mejor que lo haría yo.  (Igual lo combinaba a veces con algo de Postman Pat, o de Sesame Street, que también son bastante phonics).
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3. Topics
Cada capítulo puede servir como apoyo a un topic: por ejemplo, para trabajar las estaciones Sun, Sea and Snow;  para trabajar rutinas, “bedtime”; para hablar del entorno y el medio ambiente, “Recycling“; para hablar de los colores, “Painting” o “Rainbow”…
También en relación con fiestas y celebraciones: para la Navidad, “Santa’s Grotto” o “Santa’s Visit“; para Easter, “Spring” (Easter egg hunt) o “Pancakes“.
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4. Numeracy
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5. Learn the alphabet with Peppa

Podéis encontrar capítulos de Peppa Pig (y otras muchas series infantiles) en inglés , junto con guías didácticas para padres elaboradas por el British Council, en http://www.rtve.es/television/lets-clan/
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También podéis ver: