Resolución KA201 y 219- Erasmus+ 2016

Fuente: SEPIE

Asociaciones Estratégicas en el sector de Educación Escolar (KA219 y KA201) – buenas prácticas.

Asociaciones Estratégicas en el sector de Educación Escolar (KA201) – desarrollo de innovación.

Asociaciones Estratégicas en el sector de Educación de Personas Adultas (KA204).

Qué Será, Será? Whatever will be, will be (despedidas y futuro)

(Editado)

Este 30 de Junio me toca despedirme de compañeros asesores que no van a continuar en la red de formación. Son compañeros sabios, cuyas opiniones siempre han sido acertadas, y cuyos consejos y comentarios recordaré en años venideros. No los voy a nombrar aquí, pero ellos ya saben que me refiero a ellos. Desde aquí, mi cariño y mi admiración.

Yo misma cierro estos cuatro cursos de asesora en el CIFE Juan de Lanuza. Este curso he decidido incorporarme a mi centro, el IES Parque Goya, como profesora de inglés. Sin embargo, seguiré ligada a la formación del profesorado en lenguas extranjeras, dedicando la mitad de mi jornada al recién creado “Centro de lenguas extranjeras” (¿CARLEE? El nombre aún está en negociación). Puede que hayáis leído algo en prensa, aunque me gustaría explicarlo desde aquí.

El Departamento ha decidido crear un CIFE específico para la formación en competencia lingüística y metodología de / en lenguas extranjeras.

  • NO es un sustituto de una Escuela Oficial de Idiomas pensado para profesores
  • NO es un centro dedicado en exclusiva a la lengua inglesa
  • NO es un centro que se dedique en exclusiva a los centros bilingües
  • NO es un centro que se dedique en exclusiva a los centros bilingües MECD/ British Council

Entre las tareas de quienes vamos a formar el equipo del centro de lenguas se incluirá la organización de formación institucional relacionada con las lenguas extranjeras y los proyectos europeos; organización de formación metodológica de / en lenguas extranjeras; y organización de formaciones encaminadas al refuerzo o ampliación de la competencia lingüística tanto de los docentes especialistas como de áreas no lingüísticas en lenguas extranjeras (grupos de conversación en las distintas lenguas, formación para la habilitación lingüística y metodológica para la enseñanza bilingüe…).

De momento, y durante su primer curso, funcionará como un centro piloto, dependiente del CIFE Juan de Lanuza, aunque estará ubicado en el IES Parque Goya de Zaragoza. En Huesca y Teruel habrá subsedes, todavía por definir. A partir del curso 2017-2018, es de esperar que el centro tenga ya entidad jurídica autónoma (sea un CIFE como los demás), que las vacantes se cubran por concurso público como el resto de asesorías de los CIFE… Pero de momento, este primer curso se irá “pilotando” el proyecto.

Queda mucho trabajo por delante, pero esperamos que en Septiembre esté todo en funcionamiento, y con propuestas de formación dirigidas a todos los colectivos (infantil, primaria, secundaria, adultos, EEOOII…). Esperamos también que sepáis comprender que se trata de un centro nuevo, y que a pesar de nuestra buena voluntad y nuestra ilusión, habrá cosas que no serán perfectas; que no podremos atender todas las demandas ni satisfacer a todo el mundo (nunca se puede, realmente).

Me han despedido mis compañeros del CIFE, pero realmente no me voy de la casa, seguirán teniendo que aguantarme de vez en cuando. Seguiré con este blog, usándolo para mis dos facetas, la de profesora de secundaria, y la de formación del profesorado. 

¡Feliz verano a todos! Enjoy your summer break! Amusez-vous bien! Viel Spaß!

Videos jornada IES British Aragón 28 Junio

Si queréis ver los videos de las ponencias de la jornada, los podéis ver aquí:

  1. Organización de un centro bilingüe (Toni Martínez, IES Parque Goya)

2. Coordinación (Olga Perna y Teresa Fernández de la Vega, IES Parque Goya)

3. Science & Social Science (Angelines Martín y Noelia Mayoral, IES Miguel de Molinos)

4. Literacy (Clare Macnamara y Azucena López, IES Pedro de Luna)

 

Jornada IES British Council Aragón- retransmisión streaming

SI queréis seguir en directo las sesiones de la jornada de formación inicial para IES con currículo integrado MECD/ British Council que se celebrará mañana, día 28 Junio, en el CIFE Juan de Lanuza, podéis hacerlo en este canal:

youtube–natalialzam

El horario será el siguiente:

9.00-12:00:

  • Asesoras lenguas extranjeras Dirección General Innovación, Equidad y Participación, Departamento de Educación, Cultura y Deporte.
  • Organización de un centro bilingüe (Antonio Martínez, Director del IES Parque Goya)
  • Coordinación del programa British Council (Olga Perna y Teresa Fernández de la Vega, IES Parque Goya)

12:30-14:00:

  • Science & Social Sciences (Angelines Martín y Noelia Mayoral, IES Miguel de Molinos)

16.00-19.00:

  • Literacy (Azucena López y Clare Macnamara, IES Pedro de Luna).

Resolución convocatoria auxiliares conversación Aragón 2016-2017

ORDEN ECD/604/2016, de 1 de junio, por la que se resuelve la convocatoria a los centros sostenidos con fondos públicos de niveles no universitarios de la Comunidad de Aragón para solicitar Auxiliares de Conversación para el curso 2016/2017.

BOA

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aulas del futuro / aulas ideales

Hace unos días leí este artículo en http://www.weareteachers.com/ sobre qué elementos harían de tu aula un aula ideal: hablan de mobiliario distinto, organización de espacios, tecnología…Y me hizo ponerme a pensar qué me gustaría pedir para mi aula ideal (a día de hoy, porque igual dentro de un año pido otras cosas):

  1. wifi que funcione, y buena conectividad en todo el centro
  2. cargadores y enchufes para todos los alumnos y para mis dispositivos
  3. mesa alta del profesor (o simplemente un rincón donde dejar mis cosas. Al fin y al cabo, no me voy a sentar)
  4. mesas de alumnos colocadas siempre por grupos
  5. pizarra blanca tipo velleda + proyector. Para mí, mucho mejor que una pizarra digital. Y las bondades de una pizarra digital se pueden suplir (y superar) con cualquier aplicación tipo explain everything, educreations

Poco después, Olga Perna, embajadora del proyecto Future Classroom Lab, del que ya hemos hablado en otras ocasiones (ver esta entrada y esta otra), me hizo llegar esta entrada del blog de Future Classroom Lab (FCL) sobre un ejemplo práctico de la red de laboratorios FCL, y cómo ponerlo en marcha. Podéis ver el video del webinar a continuación:

Por cierto, si queréis participar en webinars de Future Classroom lab, o ver webinars pasados, podéis hacerlo a través de este enlace.

Junto a estas propuestas, desde que empecé a pensar en escribir sobre este tema, me he ido encontrando con noticias y artículos al respecto. Os dejo algunos:

Y en cuanto a los ordenadores obsoletos en los centros, para este verano me he puesto de deberes probar varias cosas. La primera, empezar a funcionar con mi Raspberry Pi, que me está esperando desde hace varias semanas y la tengo abandonada. Es una placa base de ordenador (vamos, un ordenador), que cabe en la palma de la mano. Está diseñado por ingenieros de la Universidad de Cambridge, que querían diseñar un ordenador de muy bajo coste, accesible para todos los alumnos, para que puedan aprender a programar. El coste es realmente bajo, puede estar en torno a los 40 euros. Hay que añadir cables, teclado, monitor…pero con lo que cuesta una torre de ordenador estándar se pueden comprar 9-10 raspberries. En la web del proyecto dan muchas ideas, sobre todo para robótica, pero se puede usar para el trabajo normal en el aula. Funciona con Raspbian, una distribución de linux. Pero imagino que todo es acostumbrarse. La veo muy útil para reciclar un aula de informática obsoleta, por ejemplo. Por deformación profesional, me encanta por supuesto el juego de palabras con raspberry /ˈpaɪ/ = pie (tarta) / pi (número matemático).

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Fuente: https://www.raspberrypi.org/blog/raspberry-pi-official-case/

Caja para proteger la Raspberry Pi- Fuente: https://www.raspberrypi.org/blog/raspberry-pi-official-case/

Otra tarea pendiente es hacer más probatinas con un par de mini portátiles viejos que iba a llevar al punto limpio. Iban lentos, incluso con el ligero windows XP…pero, cotilleando por internet, se me ocurrió instalar en uno una versión de Android para PC, y en el otro Zorin, una distribución de Linux. De momento, parece que van mucho más ligeros, y pueden servir para que lo se suele utilizar en un aula: búsquedas y navegación por internet, Google Drive, Youtube…Seguiremos probando, a ver si nos acercamos a ese “aula ideal”.