Summer in the city

Una entrada muy breve para pediros disculpas. Estoy recibiendo en las últimas semanas correos y mensajes a través del blog o al CIFE que no puedo contestar, porque desde el 8 de Junio y hasta final de mes estoy cumpliendo un “deber inexcusable” con la Administración, sobre el que, si me quedan energías, haré mi valoración en Septiembre. Lamento no poder atender vuestras consultas.

¡Disfrutad de vuestras merecidas vacaciones!

de natalialzam Publicado en otros

convocatoria solicitar proyectos POLE 2015-2016

ORDEN de 9 de junio de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se convoca a los centros educativos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón para solicitar autorización para desarrollar Proyectos de Potenciación de Lenguas Extranjeras (POLE) en el curso 2015-2016

Autorización para impartir modalidades de bilingüismo (2015-2016)

ORDEN de 28 de mayo de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se autoriza a los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón que se señalan para impartir modalidades de bilingüismo en lenguas extranjeras a partir del curso 2015-2016

Convocatoria compromiso ad futurum 2015

ORDEN de 14 de mayo de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se convoca a los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón para solicitar la firma de un compromiso ad futurum para impartir una modalidad de bilingüismo en lengua extranjera.

Propuesta de resolución provisional programa de inmersión en lengua inglesa Canadá-USA 2015

Propuesta de resolución provisional de 8 de junio de 2015, del Director General de Política Educativa y Educación Permanente del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, de la convocatoria de ayudas para participar en el “programa de inmersión en lengua inglesa en el extranjero (Canadá o Estados Unidos de América) para alumnado de 4º de E.S.O. 2015”, cofinanciadas por la comunidad autónoma de Aragón y el fondo social europeo.

Plazo de presentación de alegaciones: del 9 al 13 de junio, ambos incluidos

Convocatoria:

Ayudas programa inmersión en lengua inglesa (Canadá o EE.UU.)- alumnos 4º ESO (2015/2016).

Centros bilingües- documentos y trámites final de curso

Ahora que se acerca el final de curso, y se programa la organización del siguiente, hay una serie de pasos administrativos para los centros que imparten alguna modalidad de bilingüismo en lengua extranjera que conviene recordar:

  • Modificaciones menores para el curso 2015/2016, si las hubiera (cambio de área, materia o módulo, adaptaciones concretas al nuevo currículo LOMCE):  no será necesario solicitar modificación, sino comunicarlo a la Inspección educativa. (ORDEN de 9 de febrero de 2015, convocatoria para solicitar autorización para impartir modalidades de bilingüismo para 2015-2016)
  • Memoria final: En la Memoria Final que en cada curso académico tienen que realizar los centros educativos, aquellos que impartan enseñanzas en lengua extranjera deberán incluir la evaluación del Programa bilingüe. Para ver los puntos a tratar, plazos… ver artículo 22 de la Orden de 14 de Febrero de 2013 por la que se regula el Programa integral de bilingüismo en lenguas extranjeras en Aragón (PIBLEA) a partir del curso 2013/14.
  • Reconocimiento de la labor del profesorado (Orden de 10 de Marzo de 2014, modificación del PIBLEA, modificación artículo 16): Se considerará que participa en un proyecto de innovación el profesorado que imparta clase en el programa de enseñanza en lengua extranjera, en cualquiera de las dos modalidades, en el proceso de implantación del PIBLEA hasta el curso 2019/2020. Para certificar esta participación, el Director del centro deberá enviar al Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, al finalizar cada curso escolar, antes del 31 de julio, certificación que acredite los datos del profesorado implicado, según anexo que aparecerá en la convocatoria. (Ver anexo V / última página de la Orden de 9 de Febrero de 2015).

Fillers para exámenes orales de inglés

En el discurso espontáneo de los hablantes nativos británicos muchas veces se utilizan algunos discourse markers (como now then, well…) que ayudan a organizar la estructura del discurso. Junto a estos, hay otros discourse markers que son más bien fillers, “muletillas”, o expresiones que se repiten, sin que tengan a veces significado ni otra función en la frase, más que la de ganar tiempo mientras piensas qué vas a decir después. En un discurso “correcto” no es apropiado abusar de ellas; pero en un examen oral de inglés, siempre con mesura, pueden venir bien, para dar una apariencia más natural a tu producción, y ayudarte a pensar cómo sigues.

Algunos de estos fillers incluyen you know, I mean, o el más juvenil like. 

Si queréis escuchar a hablantes nativos abusando de estos fillers podéis escuchar esta entrevista a Victoria Beckham (click en la imagen para ver el vídeo subtitulado en inglés, y en lugar de “captions disabled, seleccionad “English”)…

Vic B

…o podéis escuchar a este oyente que llamó a la BBC de Londres para expresar su opinión sobre los jóvenes de hoy en día: oir clip (27 Mayo 2015).

Más sobre exámenes orales de inglés:

autorización programas bilingüismo Aragón 2015-2016

Resolución definitiva: ORDEN de 28 de mayo de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se autoriza a los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón que se señalan para impartir modalidades de bilingüismo en lenguas extranjeras a partir del curso 2015-2016.

Resolución de la Convocatoria para solicitar autorización bilingüismo Aragón 2015-2016.

Inmersión lingüística lengua inglesa Otoño 2015 (alumnos 6º Primaria y 2º ESO)

Resolución de 21 de mayo de 2015, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas destinadas a alumnos de sexto curso de Educación Primaria y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria para el desarrollo de un Programa de “Inmersión Lingüística” durante el otoño de 2015.