Crime and the Law- related music, books, films and TV shows

If you want to increase your vocabulary to talk about crime and the law, you can listen to the songs on this playlist (or any others):

You can also watch any of these films:

  • Witness For The Prosecution (Billy Wilder 1957) [Good depiction of the British legal system, based on a play by Agatha Christie]

  • Rear Window (Alfred Hitchcock 1954) [Alleged murder]

  • To Catch a Thief (Alfred Hitchcock 1955) [romance / thriller about a retired thief / cat burglar]

  • Take The Money and Run (Woody Allen 1969) [hilarious comedy about a petty thief who always gets caught]
  • A Few Good Men (Rob Reiner 1992) [courtroom drama about the US Marines in Guantanamo]

TV SHOWS:

Monty Python’s Flying Circus (BBC 1969-1974)- They had many different sketches dealing with crimes and criminals, among which you can watch:

Blackadder Goes Forth (BBC 1989)- Court Martial

Sherlock (BBC 2010-2017). Excellent show. Can’t comment any more.

https://ororo.tv/en/shows/sherlock

Finally, Roald Dahl wrote several short stories for adults, some of which have to do with crimes. You may read “Lamb to the Slaughter“, for example, or “The Landlady“. You can also watch TV episodes based on the stories.

Alfred Hitchcock Presents- “Lamb to the Slaughter” (directed by Alfred Hitchcock, script by Roald Dahl based on his own short story):

Tales of the Unexpected (Anglia Television)- The Landlady (introduced by Roald Dahl):

Using a green screen in the classroom

For quite some time I had been toying with the idea of using a green screen for some activity, or for the end product of a project. And finally I’ve had the chance to do it both with my year 1 students and with some of the teachers learning English at CARLEE.

I bought a reasonably priced green screen from a well-known online retailer. I have some trouble getting it to stick to the frame, but until I come up with a better option, good old duct tape will have to do. It’s not the smartest of setups, I should have ironed the screen, I know, but I get by.

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Then, I bought the Green Screen app by Do Ink (not too expensive anyway, but I’m sure there must be others, and for other platforms as well). Then, it’s as easy as A,B,C. You simply record the video with the “actors” playing their roles in front of the green screen with the usual camera (in my case, of my ipad). Then, students have to choose up to three pictures to be used as their background. Of course, these pictures need to be related to the product they’re creating. You may even trim the video or the pictures a bit, or resize the video in case some parts outside the chroma key were recorded. Then, you mix the two elements, and there you have it! A lovely video! It’s a good excuse to foster speaking, creativity…

M5U4- Sport

This week’s topic is sport. You may download the handout here.

Listening: You may watch this news item about teenage girls in a rugby team. Then, go to this website, and answer the questions about the video.

Writing: Ex. 8 p. 48.

These are the notes I took during the session:

ICT tools for English / CLIL teachers- recording audio or video, transcribing text

If you need to download audio clips from the internet or video files for your lessons, you may use these websites:

That way, you can record exactly what you need for your activities; you won’t depend on your school’s internet connection…

Finally, if you want to transcribe the text from an audio file, you may use  https://speech-to-text-demo.mybluemix.net/. It transcribes automatically the text from the audio file you upload. It’s not perfect, but it may save us quite some time. 

Romeo and Juliet video and competition

Un grupo de 3º ESO del IES Parque Goya ha grabado su propia versión de Romeo and Juliet. Ahora participan en el concurso organizado por Oxford University Press, en el que pueden ganar un viaje a Londres. Necesitan estar entre los diez videos más votados del concurso para ser finalistas, y piden nuestra colaboración.

Para ver su vídeo y votarles, podéis ir a esta dirección. Allí emitís vuestro voto, y os pedirá una dirección de correo en la que confirmarlo.

Los alumnos y su profesora os lo agradecerán. ¡Mucha suerte!

 

Ideas para Halloween

A pesar de que cada vez es más popular en España y en las aulas, he de confesar que Halloween no es una de las celebraciones anglosajonas que más me gusten, probablemente porque soy una aburrida. Como ya he comentado en otras ocasiones, a mí me gusta más trabajar Bonfire Night. Pero reconozco que a ciertos niveles, y a ciertas edades, a los alumnos les hace ilusión hacer algo en el aula relacionado con Halloween.

Fotografía propia, tomada en el IES Miguel de Molinos, Octubre 2013

Fotografía propia, tomada en el IES Miguel de Molinos, Octubre 2013

Además de los recursos que menciono en esta entrada del blog de hace un tiempo, y los del Times Educational Supplement, comparto con vosotros los que me amablemente me ha enviado Sara G.:

También podéis echar un vistazo a los recursos en pinterest que ha recopilado Pitxu García, asesor del CEFIRE de Elda: http://paleeldaclil.blogspot.com.es/2015/10/halloween-teaching-ideas-on-pinterest.html?spref=tw

Fuente: Twitter- Time Out London

Fuente: Twitter- Time Out London

Para alumnos mayores, con los que ya no tengan sentido las calabazas, los disfraces, las sopas de letras…igual se puede usar el video clip de “Thriller”, de Michael Jackson (1982). Realmente, si no tenéis alumnos muy aprensivos / miedosos, puede ser interesante usarlo como recurso didáctico: desde el punto de vista lingüístico, porque aparece mucho vocabulario relacionado con el miedo, las criaturas, muy Halloween-related; pero también desde un enfoque más cultural. No es un video clip muy agradable de ver a priori, pero aporta un valor artístico añadido. Combina el género y convenciones del video musical con las del cortometraje, haciendo un homenaje a las películas de serie B de los años 50. De hecho, en la parte central del video se oye la voz en off de Vincent Price, quien también aparece mencionado en el cartel anunciador de la película que supuestamente están viendo Michael y la chica. Fue dirigido por John Landis, que había estrenado el año anterior An American Werewolf in London.

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“Thriller” fue el primer video estrenado a nivel mundial por la MTV, y ha ganado con el paso de los años la consideración de video clip “de culto”. Quizá sería adecuado para alumnos a partir de 4º ESO, escuelas oficiales de idiomas, centros de adultos…Tengo mis dudas sobre la conveniencia o no de usarlo, pero como me ocurre con toda la celebración de Halloween.

Si queréis verlo completo, subtitulado en inglés, podéis hacer click en el fotograma.

Click en la imagen para ver video subtitulado en inglés

Click en la imagen para ver video subtitulado en inglés

En la web tuneintoenglish.com proponen actividades para explotarlo. Pero, realmente, el video clip puede resultar muy largo (13 mins). Quizá se puede usar solo el estribillo (9 mins. 40 s-10 mins 34 s), y darles el enlace para que vean el resto después de clase. O, en una línea más flipped classroom, se les puede pasar el video con preguntas para que lo vean antes de la actividad de aula.